Die Anforderungen an Eltern, Erzieher, Lehrer und Kindertherapeuten sind in den letzten Jahren deutlich angestiegen. Man könnte meinen, die Kinder seien schlechter oder inkonsequenter erzogen worden. Das mag zum Teil durchaus richtig sein, doch gibt es noch einen ganz anderen Grund, der hier zum Tragen kommt. Die Kinder haben sich insgesamt sehr stark verändert. Man bezeichnet sie in Fachkreisen bereits als die „Kinder der Neuen Zeit“.

 

Wenn Sie zu jenen Menschen gehören, die nur an das glauben, was sie sehen, anfassen, spüren oder hören können, wenn Sie Ihr Weltbild darauf aufgebaut haben, was Wissenschaft und Forschung zu erkennen und beweisen glauben, dann möchten wir Sie einfach dazu anregen, sich für neue Sichtweisen zu öffnen und sich darauf einzulassen. Denn hier werden Ihnen spirituelle Hilfsmittel und Methoden, nämlich energetisierte Engelsymbole und Engelessenzen, die noch unbegreiflicher als beispielsweise Bachblüten oder Homöopathie sind, vorgestellt. Alle anderen, die sich vom Satz von Antoine de Saint-Exupéry „Man sieht nur mit dem Herzen gut. Das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar“ angesprochen fühlen, finden hier die Möglichkeit, einen gedanklichen Schritt weiterzugehen.

 

In Zeiten des weltweit großen Veränderungs- und Transformationsprozesses darf es einen nicht verwundern, dass plötzlich nichts mehr so ist, wie es früher einmal war. Obwohl das „plötzlich“ so eigentlich nicht stimmt, denn der Veränderungsprozess hat schon vor einigen Jahrzehnten begonnen. Unbemerkt – zumindest von den meisten unter uns.

 

Dieser Prozess, der von medial und sehr feinfühlig veranlagten Menschen freilich längst wahrgenommen wird, findet jetzt erstmals auch eine Bestätigung in der Forschung. So haben beispielsweise Astrophysiker schon vor Längerem entdeckt, dass nach Sonneneruptionen ungeheure Mengen von Gasen ins All katapultiert werden. Diese „koronaren Massenauswürfe“ schleudern die Gase, auch Plasma genannt, mit einer Geschwindigkeit von mehreren Millionen Stundenkilometern in den Weltraum. Das Besondere an diesem Plasma liegt darin, dass es elektrisch aufgeladen ist.

 

Sobald diese aufgeladenen Teilchen auf die Erdatmosphäre treffen, entstehen magnetische Stürme und Polarlichter. Sie verändern das elektromagnetische Feld der Erde und beeinflussen somit alle Lebewesen nachhaltig. Sogar in der Zellstruktur lassen sich diese Veränderungen wissenschaftlich nachweisen.

 

Aus physikalischer Sicht betrachtet lösen die seit einigen Jahren immer stärker werdenden Sonneneruptionen weitreichende Veränderungen auch im menschlichen Gehirn aus. So belegen beispielsweise Studien, dass es eine Wechselwirkung zwischen geomagnetischen Aktivitäten und besonderen Gedächtnisleistungen bzw. Konzentrationsstörungen gibt. Es wird von Wissenschaftlern sogar angenommen, dass es zu einer völligen Neustrukturierung des Menschen kommen könnte (vgl. Broers, Dr. Dieter: (R)EVOLUTION 2012, Scorpio-Verlag, München 2009).

 

Nun, diese energetischen Neustrukturierungen oder Veränderungen sind längst im Gange. Zwar unterscheiden sich die Kinder rein äußerlich nicht von jenen, die vor 20 oder 50 Jahren zur Welt kamen, doch sie „funktionieren“ anders. Sie sprechen auf andere Energiefelder an, sind hochsensibel und häufig medial veranlagt.

 

Die Kinder der Neuen Zeit

 

Viele von ihnen stehen in den ersten Lebensjahren noch immer mit jener Welt in Verbindung, aus der sie gekommen sind. Sie sind hell- und aurasichtig, sehen Verstorbene oder feinstoffliche Wesenheiten aus anderen Dimensionen unseres Seins. Vielfach werden diese Fähigkeiten von den Erwachsenen in das Reich der kindlichen Fantasie verwiesen, und das war es dann auch schon. Die somit mundtot gemachten Kinder verdrängen ihre spirituellen Fähigkeiten, weil sie dafür ausgelacht, getadelt oder gar bestraft werden. Doch das ändert gar nichts an der Tatsache selbst, nämlich daran, dass die Kinder ein anderes Bewusstsein, eine höhere Sensitivität oder eine ganz andere Seelenqualität als die meisten Erwachsenen haben.

 

Kindern diese Fähigkeiten abzusprechen, weil man sie selber nicht besitzt, ist ein ebensolcher Unsinn wie z. B. das Negieren der Tatsache, dass manche Tiere Töne in viel höheren Frequenzlagen hören können als Menschen. Mit eben jenem Unterschied, dass man die Frequenzen, die Tiere hören können, wissenschaftlich nachweisen kann, die spirituellen Fähigkeiten der Kinder der Neuen Zeit jedoch nicht.

 

Wenn man akzeptieren kann, dass Kinder auf höheren „Frequenzen“ unterwegs sind als die meisten Erwachsenen, so liegt es auch auf der Hand, dass niedrige Frequenzen oft gar nicht mehr ausreichen, wenn man Kindern damit helfen möchte. Darunter werden jetzt nicht nur die physikalische Frequenz, sondern vor allem die Schwingungsfrequenz auf der emotionalen Ebene, die Frequenz unseres Herzens, verstanden. Wer mit einem verschlossenen oder „versteinerten“ Herzen auf Kinder zugeht, mit ihnen spielt oder sie unterrichten möchte, der wird auf tiefe Ablehnung stoßen.

 

So verwundert es auch nicht, dass Kinder häufig zur Erhaltung oder Verbesserung ihrer Gesundheit immer höherschwingende Hilfs- und Heilmittel benötigen. Sehr viele von ihnen sprechen inzwischen noch besser auf Pflanzen, Kräuter, Blütenessenzen oder Homöopathie als auf allopathische Medikamente an.

 

Was hat das nun alles mit spirituellen Hilfsmitteln zu tun, von denen hier die Rede sein soll? 

 

Ganz einfach: Wir müssen unser Weltbild verändern und erweitern, damit wir akzeptieren können, dass es so etwas wie spirituelle Hilfsmittel überhaupt gibt. Damit sind jetzt nicht die bereits bekannten Essenzen, die mit Hilfe von Farben, Kräutern, Kristallen, Bäumen, ätherischen Ölen oder Blüten hergestellt werden, gemeint. Auch nicht die hoch potenzierten homöopathischen Mittel. Denn diese beziehen ihre Energien aus irdischen Grundsubstanzen und haben somit immer eine „erdnahe Schwingung“, egal wie hoch sie potenziert sind.

 

Ich spreche hier von Hilfsmitteln, die rein spirituelle Energien und Frequenzen enthalten und nicht von dieser Erde stammen. Sie kommen aus den höchsten geistigen Ebenen unseres Universums oder unserer Existenz, wie immer man das bezeichnen möchte. Sie merken schon, dass man diese nicht-irdischen Energien mit menschlichen Worten gar nicht mehr angemessen beschreiben kann. Es sind Engelsymbole und Engelessenzen.

 

Spirituelle Werkzeuge

 

Seit 1999 werden mir auf medialem Weg energetisierte Engelsymbole, Engelessenzen und Engelöle übermittelt. Die Energien, die auf den Engelsymbolen und in den Engelessenzen und Engelölen enthalten sind, kommen aus den geistigen Dimensionen unserer Seins und werden auf den Trägerstoffen, z. B. Wasser, Öle etc., abgespeichert und energetisch versiegelt.

 

Es wird mir vielleicht nicht gelingen, Skeptiker und Zweifler von der Wirksamkeit der Symbole und Essenzen zu überzeugen, und es ist weder meine Absicht noch meine Aufgabe, dies zu tun. Nach zwölf Jahren eigener Erfahrung, unzähligen positiven Feedbacks und unglaublichen Erfahrungsberichten von Privatpersonen, Ärzten, Pädagogen, Heilpraktikern, Hebammen, Tierhaltern und Therapeuten wäre es zu einfach, das alles mit Placeboeffekten erklären zu wollen. Viel sinnvoller erscheint es mir daher, Ihnen dazulegen, was man sich unter diesen spirituellen Werkzeugen vorstellen kann.

Warum ist das im Zusammenhang mit Spiritueller Pädagogik so wichtig? 

 

Weil die Kinder der Neuen Zeit stark ausgeprägte, hochschwingende Energiekörper haben, die mit alternativen, ganzheitlichen Methoden nur mehr zum Teil oder überhaupt nicht mehr erreicht und positiv beeinflusst werden können. In diesen Energiekörpern sind ihr intuitives Wissen und ihre medialen Fähigkeiten abgespeichert, die man nur dann unterstützen und fördern kann, wenn man die entsprechenden Werkzeuge dafür hat.

 

Aus Unwissen und Unverständnis konnte keine Rücksicht darauf genommen werden, dass Kinder ein spirituelles Bewusstsein in sich tragen, das erkannt, unterstützt und gelebt werden möchte. Wenn deshalb diese „neuen Kinder“ dann nicht als die wahrgenommen und behandelt werden, die sie in Wirklichkeit sind, kommt es naturgemäß zu Konflikten oder Verhaltensauffälligkeiten innerhalb der Familie, im Kindergarten oder in der Schule.

 

In der Pädagogik, wie sie bisher praktiziert wurde, fehlen das Verständnis und das Wissen um die spirituellen Fähigkeiten bzw. die ungewöhnlichen Anforderungen der Kinder der Neuen Zeit. Weil Eltern, Pädagogen und Therapeuten diese Fähigkeiten nicht selber entwickelt haben oder gar nicht wissen, dass sie selber auch spirituelle Fähigkeiten in sich tragen, benötigen sie spirituelle Werkzeuge, die ihnen helfen können, die Sprache der Kinder zu verstehen bzw. ihre bisherigen klassischen oder alternativen Methoden mit Hilfe spiritueller Werkzeugen dem Level dieser neuen Kinder anzupassen.