Lösungsansätze

ADHS IN DER SPIRITUELLEN PÄDAGOGIK

1. Anzeichen/Ursachen von ADHS auf der körperlichen, mentalen, emotionalen und spirituellen Ebene

In der Öffentlichkeit wird ADHS in den meisten Fällen als Krankheit oder schwerwiegende Störung betrachtet. Viele Eltern, Pädagogen und Ärzte stehen vor dem scheinbar unlösbaren Problem, diese „Krankheit“ nicht heilen zu können.

Betrachtet man jedoch ADHS genauer, lässt sich leicht erkennen, dass es sich dabei um keine Krankheit handeln kann, sondern um eine Kombination verschiedener Defizite oder Unausgewogenheiten innerhalb des Systems „Körper – Intellekt/Verstand – Gefühle – Spiritualität“.

Deshalb kann es auch keine Patentlösung für die Auflösung von ADHS geben, sondern es muss immer individuell eruiert werden, wie sich die Hintergründe, Ursachen oder Blockierungen, die letztendlich zu ADHS führen, zusammensetzen. Das kann durch eine genaue Beobachtung des Kindes erfolgen, weitaus effizienter ist jedoch das exakte Austesten des Kindes und seines Umfeldes, beispielsweise mit Hilfe des kinesiologischen Muskeltests.

Dazu ist es nötig, sich einmal Gedanken zu machen, welche Anzeichen oder Ursachen es für ADHS geben kann und welchen Bereichen sie zugeordnet werden. Eine Auflistung führt uns deutlich vor Augen, dass es eine Vielzahl an Gründen geben kann, die zur Symptomatik ADHS führen können. Diese lassen sich jedoch mit geeigneten Methoden herausfiltern und auflösen.

1.1. Anzeichen/Ursachen für ADHS auf der körperlichen Ebene:

Schwangerschafts- und Geburtstrauma von Mutter und/oder Kind
zu geringer/zu starker Bewegungsdrang
mangelhaftes Zusammenwirken der entsprechenden Gehirnbereiche
Schwächen und Störungen im Immunsystem
Teilleistungsschwächen/Teilleistungsstörungen
Fehlinformationen von Botenstoffen im Frontalhirn und Stammganglienbereich
zentrale Seh-oder Hörwahrnehmungsstörungen
unausgewogene Ernährung
Allergien und Nahrungsunverträglichkeiten
erbliche Belastung
körperlicher Stress
Impfbelastungen
Störungen im taktilen und tiefensensibilisierenden Bereich
Reizüberflutung
manuelle Ungeschicklichkeit
energetische Störfelder wie Wasseradern, Elektrosmog, Mikrowelle, Handystrahlen
körperliche Beschwerden wie geschwollene Augen, Hautjucken, Magenschmerzen
Ruhelosigkeit zu bestimmten Tageszeiten
persönlicher Biorhythmus
usw.

1.2. Anzeichen/Ursachen für ADHS auf der mentalen Ebene:

übermäßiger Redefluss
Rückzug und übermäßige Schweigsamkeit
mentales Lernen macht Probleme, wenn Lernmethoden nicht dem eigenen Lerntypus entsprechen
Wissensaufnahme nur mit Geräuschkulissen möglich
Verlustängste
Zukunftsängste
eigene Ressourcen werden nicht als solche erkannt und deshalb nicht entwickelt
Reizüberflutung durch PC/Fernsehen/Videospiele/Smartphones usw.
Sucht nach Schuldigen im Außen für Scheitern oder Misserfolge
Zivilisationszwänge
Angst vor dem Alleinsein
zu viel/übertriebene Fantasie
depressive Verstimmungen
usw.

1.3. Anzeichen/Ursachen für ADHS auf der emotionalen Ebene:

Schwangerschafts- und Geburtstrauma von Mutter und Kind
Ablehnung während der Schwangerschaft (Probleme vom Umfeld übernommen)
soziale Ausgrenzung durch Mobbing
emotionale Bedürfnisse (Liebe, Nähe, Geborgenheit usw.) werden nicht erfüllt
Unverstandensein und Isolation
Adoptivkind
Scheidungskind
häufiges Getrenntsein von Eltern
belastende emotionale Atmosphäre im sozialen Umfeld
mangelnde Selbstliebe und Selbstachtung
mangelnde Akzeptanz/zu wenig Liebe
Konflikte mit Geschwistern, Spiel- oder Schulkameraden
Verbergen/Unterdrücken von Gefühlen
usw.

1.4. Anzeichen/Ursachen für ADHS auf der spirituellen Ebene:

Kenntnis des eigenen Lebensplans und des Lebensplans anderer Menschen sowie das Unvermögen, mit diesen Informationen umzugehen
unverstandene spirituelle Wahrnehmungsfähigkeiten und Ressourcen wie zum Beispiel:
Hellsichtigkeit (Sehen von feinstofflichen Körpern, Chakren; von Verstorbenen und Geistwesen; von Engeln, Naturwesen und spirituellen Wesenheiten; von zukünftigen Ereignissen)
Hellfühligkeit
Seele nicht zu 100 % im Körper angekommen
schlechte Erdung
Erinnerung an frühere Leben
usw.

2. Möglichkeiten, um ADHS-Symptome auf der körperlichen, mentalen, emotionalen und spirituellen Ebene aufzuheben bzw. zu transformieren

Bisher rückte man ADHS mit Medikamenten oder alternativen Therapiemethoden „zu Leibe“, die jedoch nur begrenzt Wirkung zeigten. Man ließ den wichtigen Aspekt der Spiritualität völlig außer Acht, da man ihn nicht in Bezug zu ADHS setzte und noch nicht richtig damit umgehen konnte bzw. dessen Wichtigkeit völlig unterschätzte.

Viele der sogenannten Kinder der Neuen Zeit haben mit zwei großen Problemkreisen zu kämpfen, sobald sie hier ihr irdisches Leben in einem physischen Körper beginnen. Zum einen sind sie aufgrund ihrer hohen Sensibilität bzw. Schwingungsfrequenz mit den auf der Erde vorherrschenden dichten, unangenehmen und stressigen Energien völlig überfordert. Zum anderen kommen sie vielfach mit einem sehr viel höheren Bewusstsein als die meisten Erwachsenen zur Welt. Das heißt, dass sie nicht richtig verstanden werden. Ihre speziellen Bedürfnisse werden nicht erkannt, sondern es werden ihnen nur traditionelle und/oder zumindest alternative/ganzheitliche Behandlungsformen übergestülpt.

Daraus resultiert, dass sich die Erwachsenen mit diesen Kindern in vielen Fällen überfordert fühlen, da sie keine Möglichkeiten haben, sich über die wahren Bedürfnisse der „neuen Kinder“ zu informieren. Das betrifft sowohl Eltern als auch Pädagogen und natürlich auch Kindertherapeuten. Vielen Erwachsenen ist gar nicht bewusst, dass man ADHS nicht für sich isoliert betrachten kann, sondern nur dann Lösung in Sicht ist, wenn Kinder und Erwachsene gleichermaßen im Verbund an der Thematik arbeiten. Dazu kommt, dass es bisher weder Anleitungen noch Hilfsmittel gab, um durch diesen persönlichen und spirituellen Transformationsprozess zu gehen, den man auch ADHS nennen könnte.

ADHS ist also eine von vielen Möglichkeiten, an sich selber zu wachsen und sich weiterzuentwickeln. Es bedarf jedoch der inneren Größe, weder die Schuld bei den Kinder noch bei sich selber zu suchen. Denn Kinder brauchen Erwachsene, um sich auf Erden unter den für sie schwierigen Bedingungen zurechtzufinden. Aber genauso benötigen Erwachsene diese neuen Kinder mitsamt ihren Herausforderungen, um den Veränderungsprozess auf diesem Planeten noch besser zu verstehen, bewusster zu durchleben und sensitiver für ihre eigene spirituelle Bewusstseinsebene zu werden.

Das heißt im Klartext: Die Kinder der Neuen Zeit UND die Erwachsenen (der Neuen Zeit) benötigen Hilfsmittel und Behandlungsformen, die den neuen Rahmenbedingungen entsprechen und gerecht werden können.

Darüber hinaus müssen diese Hilfsmittel bzw. Behandlungsformen alle vier Aspekte (Körper – Geist/Intellekt – Seele/Emotionen – Spiritualität) in sich vereinen bzw. das Verständnis für die Entwicklung eines höheren Bewusstseins mitsamt seinen Anforderungen und Auswirkungen fördern und unterstützen.

Die untenstehende Auflistung verschiedener Möglichkeiten, ADHS aufzulösen bzw. zu transformieren, gliedert sich in vier Bereiche. Die Methoden auf der körperlichen, mentalen und seelischen Ebene mögen durchaus bereits bekannt und vertraut sein. Doch auch hier kann man die bewährten Methoden noch effizienter und wirkungsvoller nutzen, nämlich in Kombination mit spirituellen Hilfsmitteln wie beispielsweise mit den energetisierten Engelsymbolen und Engelessenzen.

Die neu dazugekommene 4. Ebene, nämlich die spirituelle Bewusstseinsebene, konnte bisher mit keiner Methode, auch nicht mit traditionellen oder alternativen/ganzheitlichen Methoden erfasst und behandelt werden.

Möglichkeiten, ADHS-Probleme auf der körperlichen Ebene aufzuheben:

Berührung, Nähe und körperliche Geborgenheit schenken
Urvertrauen fördern (z. B. durch Kuschelhöhlen)
Bewegungsspiele/„Bewegtes Lernen“, um Frust und Bewegungsdrang abzubauen
mehr Bewegungspausen in Spiel- und Lernphasen einbauen
„Bewegtes Sitzen“ mit Hilfsmitteln unterstützen wie z. B. mit Sitzbällen, Knautschbällen, Sitzkeilen usw.
abwechselnde Körperstellung/Platzwechsel beim Lernen und Spielen
Biorhythmus des Kindes weitgehend in seinen Tagesablauf integrieren
Entspannungsgeschichten/Entspannungsspiele vorlesen, erzählen oder lesen lassen
Körpererfahrungsspiele anbieten
auf Körper- und Blickkontakt während der Interaktion mit dem Kind achten
Grenzerfahrungsspiele anbieten
Sinneswahrnehmungsschulung spielerisch fördern
Sinneserfahrungen mit Hilfe unterschiedlicher Materialien unterstützen, um Gegenstände und deren Sachinhalte intensiver zu erforschen und besser zu verstehen
Drehen und Schaukeln des Körpers für die vestibuläre Stimulation
Ernährungsoptimierung/Allergiedesensibilisierung
logopädische Betreuung (bei verbalen Dyspraxieentwicklungsstörungen sowie für zentrale Seh- und/oder Hörwahrnehmungsstörungen)
Störfelder von Handy, Wasseradern, Elektrosmog, Mikrowelle usw. Vermeiden bzw. beseitigen
psychomotorische Förderung
sensorische Integrationstherapie
Stärkung des Immunsystems
eventuell ergänzende medikamentöse Behandlung
usw.

Möglichkeiten, ADHS-Probleme auf der mentalen Ebene aufzuheben:

Ordnungssysteme in Wohn- und Spielräumen anbieten
Überangebot an Spiel- und Freizeitaktivitäten vermeiden
Fernseh- und Computerkonsum reduzieren
Stärken des Kindes konkret ansprechen
individuelle Lernstärke (= Lerntypen) herausfiltern
keine unnötigen Ratschläge erteilen
Kind nicht vor anderen Leuten korrigieren oder bloßstellen
Konsequenzen gemeinsam absprechen und festlegen
Ich-Botschaften aussprechen, keine Du-Botschaften
bedingungsloses Loben (ohne Nachsatz wie z. B. „…, aber das nächste Mal ...“)
individuelle Konzentrationsübungen anbieten
Kind mit Angstsituationen bewusst konfrontieren, um sie aufzulösen
Weiterentwicklung durch Neugierde wecken
Handlungsplanung durch kleine Aufgabenstellungen fördern
Aufenthalte in der Natur anbieten, um den Kopf wieder „frei“ zu kriegen
Präzision und Klarheit in der Kommunikation und im Ausdruck fördern
Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden lernen
Rituale
usw.

Möglichkeiten, ADHS-Probleme auf der seelischen Ebene aufzuheben:

emotionale Nähe gedanklich zulassen
physischen oder inneren Rückzugsort gestalten (lassen) und anbieten (auch für die Kommunikation und den Austausch sehr wichtig)
klare Rollen im Familienverband definieren und verbalisieren
Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen fördern und stärken
Zeit und Raum für eigene Bedürfnisse anbieten
gemeinsame Erlebnisse ermöglichen, um das Vertrauen und das Miteinander zu stärken
Akzeptanz der kindlichen Authentizität
Entscheidungsfreiheit bei Planung von Aktivitäten gewähren
Raum für Kreativität und Selbstausdruck schaffen
Vergleiche mit anderen vermeiden und Einzigartigkeit widerspiegeln
Schuldzuweisungen vermeiden
Vertrauen durch Einhalten von Versprechungen stärken
„Innere Ruhe kommt durch Genuss“ – gemeinsame Genusserlebnisse herausfinden und umsetzen
Räume mit beruhigenden Farben gestalten
Sicherheit durch Wiederholungen anbieten
Gefühle verbal ausdrücken lassen, anstatt sie „nur“ ausleben zu lassen
usw.

Möglichkeiten, ADHS-Probleme auf der spirituellen Ebene aufzuheben:

karmische Muster und Verstrickungen auflösen
feinstofflich-spirituelle Blockaden transformieren
die Seele zu 100 % im Körper verankern
Hilfestellung bei Hellsichtigkeit, Hellfühligkeit etc. anbieten
Bewusstseinsschulung
Transformation von Träumen, die im spirituellen Bereich der Aura angesiedelt sind
Akzeptanz von spirituellen Fähigkeiten, die bisher nicht gelebt werden durften
Rückanbindung an die göttliche Quelle
Aktivierung und Förderung von mitgebrachten spirituellen Fähigkeiten
Integration mitgebrachter spiritueller Fähigkeiten in den Alltag
Schwingungsanpassung des physischen Körpers in Bezug auf den spirituellen Körper
Stärkung der spirituellen Intuition
Kommunikation auf anderen Bewusstseinsebenen
Integration der Seelenanteile
usw.

Um diese Methoden bzw. die Hilfsmittel der Neuen Zeit in Bezug auf ADHS anwenden und einsetzen zu können, gibt es verschiedene Möglichkeiten. Einerseits bedarf es des ehrlichen Wunsches, sich selber noch besser kennenzulernen und durch Selbsterfahrung auch auf die neuen Dimensionen der Pädagogik einzulassen. Dazu empfiehlt sich das Kennenlernen, Ausprobieren und An-sich-selbst-Erfahren dieser spirituellen Hilfsmittel.

Ein weiterer, wichtiger Schritt wäre das Erlernen der praktischen Anwendung dieser neuen Methoden und Mittel durch spezielle Workshops von Beate Fallaschinski. Mehr Informationen findest du hier.

Du kannst auch meinen eWorkshop zum Thema Spirituelle Pädagogik durcharbeiten um dich noch intensiver mit diesem Thema auseinanderzusetzen.